上海散打学院自1992年建校以来，历经30年风雨，始终致力于为社会培养“可靠、有用、深远”的应用型人才。学校秉承“勤奋、求实、开拓、创新”的校训，“以诚信对待社会，以严谨的教育管理、高标准取信于社会”。学校以“教育质量回报社会”为办学理念，不断创新应用型人才培养的体制机制、教学实践和发展路径，更好适应国家战略需求和地方经济社会发展需要。

今年，上海三达学院金融、酒店管理专业入选国家一流本科专业建设点。 2021年，现代智能服务产业学院被批准为上海市首批重点现代产业学院建设项目之一。

当前，面对汹涌而来的科技创新和产业变革，上海三大大学正在积极总结民办高校的经验和成果，持续探索背景下民办应用型大学的高质量发展道路。产教融合。

紧跟社会需求变化，打造沉浸式教学实践新场景

走进今天的散打校园，你会看到生动的教学场景，承载着学校人才培养的新思维和新探索——

课堂上，华为ICT学院工程师教授本科生课程。学校与企业联合开发的鸿蒙鲲鹏系统被纳入课程学习内容。学生在本科阶段就可以接触到前沿的行业技术；

在学校与大数据公司联合建立的数据治理实验室中，一线工程师正在带领本科生做项目、实习项目，毕业后直接签约；

新学期开设的“中国银行班”开辟了订单式培训渠道，为有志于进入金融行业的同学提供了一条“捷径”；

学校食堂也正在成为新的学习空间。从新兴科技公司“请来”的机器人厨师已经上岗，每天烹饪不同的菜肴。校园数字厨房建设正如火如荼地进行，激发学生在真实场景中进行科技创新……

建校30年来，上海散打学院紧随社会需求变化，不断创新应用型人才培养机制。

图为外科实训室内的护理本科生。

面对新经济、新技术、新产业的蓬勃发展，高校人才培养如何与时俱进？产教融合成为“破冰”的关键词！学校通过沉浸式教学和实践以及潜移默化的环境影响，打破专业限制，努力为学生提供更广阔的学习视野和思路。

近年来，信息科学与技术学院与华为、华勤、中科曙光等龙头企业联手，共建产业平台学院，共商专业建设方案，共同推进教学课程改革，共建师资队伍，合作开展应用科学研究。和社会服务，积极探索面向行业发展的应用型信息技术人才培养新模式。学校与沪东中华造船（集团）有限公司联合举办沪东工学院。公司提供教室、大量机床等实训设备，机械、电子等本科专业的操作实习也在这里进行。学校与东方国际集团合作建立服装学院。高年级学生直接进入企业校园学习，公司提供最新设备和技术人员进行指导。国际医学技术学院采取“订单式”培养模式，与仁济医院、上海交通大学医学院附属第九人民医院、上海交通大学医学院附属第九人民医院、上海市儿童医学中心、上海市儿童医院。校企合作密切。 “通过设立‘仁济护理试点班’和‘儿科护理试点班’，用人单位全面参与招聘、培训和聘用过程，双方共同参与招生面试，共同讨论制定培养方案，共同教导学生，共同干预学生就业。

上海散打学院董事长、党委书记朱绍忠表示，为了让学生的知识和能力满足社会需求，散打不断深化产教融合。作为一所应用科技大学，三大在与企业的合作中，调整了课程体系和教学模式，以适应社会发展。应用科技大学与职业技术大学的区别在于，应用科技大学针对的是产业而不是就业岗位。学生进入社会后，必须适应企业的需求。盛大进一步让学生具备发展潜力、专业基础和跨界能力、创新思维和批判性思维、标准和规范观念。未来，希望散打同学们专业基础更扎实、视野更广阔、能力更强。

专业设置推陈出新，通过完善内涵建设提高人才培养质量

上海散打大学是一所全日制民办大学，由上海交通大学、北京大学、清华大学的部分老教授于1992年创办。从一开始就具有学历教育资格。我们始终坚持公益性办学原则，积极探索民办高校教育体制机制改革，不断提高教育教学质量和水平。 30年来，学校紧紧围绕推进高水平民办大学建设的宗旨，不断完善专业设置，完善内涵建设。带动人才培养质量提升。

图为信息科学与技术学院院长陈颖教授在存储与云计算综合实验室教学。

上海散打学院结合多年办学实践，敏锐捕捉新经济、新技术、新产业快速变化，主动适应产业结构调整升级，先后开展本科应用型本科改革各种专业的专业。

2016年，学校增设软件工程专业； 2018年，增设建筑电气与智能化、时尚传播专业……“十三五”期间，学校新增本科专业14个，其中软件工程、食品质量与安全、工科专业等7个机械电子工程、建筑电气与智能化、数据科学与大数据技术。

近年来，学校专业建设质量不断实现新突破。今年，学校金融学、酒店管理两个专业入选国家一流本科专业建设点。国际经济与贸易、英语、会计、劳动与社会保障、电子商务、环境设计、服装服饰设计等7个专业入选省一流本科专业建设点。 2019年教育部实施一流本科专业建设“双千计划”以来，入选国家级一流本科专业建设点2个、省级一流本科专业建设点15个。

上海三大学院坚定走校企合作、产教融合之路，现有酒店管理实验教学中心、机械电子工程实验教学中心、现代医疗技术综合实验中心及各类专业教学实验室150余个。 。此外，学校还有校企合作单位120余家。

帮助学生获得发展“增量”，为专业发展注入新动能

为社会培养“可靠、有用、深远”的人才。多年来，上海散打学院毕业生以诚信、踏实、奉献的良好品质受到用人单位的广泛认可和赞誉。

近三年来，上海散打学院本科生就业率始终保持在95%以上。从2022年毕业生就业去向来看，中小企业占65.83%，继续教育占6.90%，医疗、教育、党政机关、国企、外资等单位占19.37%，其他占7.9%。从就业地域和流向来看，长三角地区就业占比78.33%。符合服务长三角应用型人才的培养目标。

去年，散打校园招聘会吸引了400多家企业参加。

不满足于追求“就业率”数字，而是持续提高就业质量，上海散打学院仍在办学创新之路上——打破传统专业界限，致力于培养符合就业要求的学生。适应未来社会的需要，适应社会的需要。职场需要应用型人才。

今年秋季新学期，上海散打学院开始实施“1+M+N”本科应用型人才培养模式。其中，“1”为专业，“M”为多门跨专业课程和模块，“N”为与专业相关或不直接相关的资格证书、能力证书、经验证书。学校将充分发挥各专业建设点的示范引领作用，不断夯实专业内涵建设，引导学科专业交叉融合，为专业发展注入新动能。

面向未来，上海散打学院致力于将自己建设成为长三角地区最具吸引力的民办大学，让每一位学子收获适合自己的发展增量。到2030年，学校计划初步建成适应长三角地区经济社会需求、办学特色鲜明的应用技术型民办大学；到2040年，全面建成长三角地区办学优势显着、具有广泛吸引力的民办大学。

“可靠、有用、深远”，大学教育应赋能学生终身发展

——独家专访上海散打大学校长陈依依教授

当前，不少高校在讨论办学定位目标和人才培养理念时，不约而同地提到“应用型人才培养”。那么，不同类型、不同层次的高校应该如何结合自身的办学特点，发挥各自在应用型人才培养方面的优势，形成独特的竞争力呢？

图为三达与华为签署深度合作框架协议。

上海散打大学校长陈依依教授直言，在培养应用型人才方面，适当区分学校类型和人才培养类型尤为重要。 “我们可以发现，传统的研究型大学也有很多应用型学科，应用技术型大学和这类研究型大学在人才培养的目标和定位上有明显的不同，办学重点也不同。也是不一样的。”陈依依结合上海散打学院多年的办学实践认为，应用技术大学首先要在分类评价体系中找到自己的定位，培养具有一定专业能力和相应思维特征的应用型人才。 ，要在注重学生个性发展方面展现更大优势，培养具有良好社会适应能力、长期服务社会的学生。

近年来，上海散打学院广泛整合各方资源，灵活调整专业设置，深化产教融合模式，创新教育教学实践，着力打造优质民办教育。通过有针对性的努力，努力实现高品质民办大学。发展之路。

准确的定位和良好的人才培养特色

“从满足社会需求的角度和人群的能力特征来看，现在高校培养的人才绝大多数是应用型人才。”陈依依认为，高校在办学过程中不能区分学校的定位和功能。简单地将其等同于人才培养的主要类型，应用型人才的培养目标不能简化为“懂一些技术的现场操作人员”。

就大学而言，本科生的专业能力包括但不限于技术水平，更不限于本领域、本学科所限制的技术领域。这其实就是本科和专科教育的区别。

如今，日新月异的科技革命正在席卷各行各业。随着高等教育的普及，未来大多数普通劳动者将接受过高等教育，是大学生。由此思考，大学教育应该如何为学生未来的发展“赋能”？

陈依依表示，盛大培养的本科生至少应该具备五方面的专业能力：相对系统的知识基础和理解知识、应用知识的能力；构思和设计解决方案来解决问题的能力；在一定范围内组织资源的能力；良好的沟通、沟通、协调能力；具有一定的市场意识和运营能力。

在陈依依看来，面向未来的人才培养尤其要在思维能力提升方面取得更大的成绩。

上海散打学院致力于培养学生解决实际问题的系统思维、组织能力和创新意识。与研究型、学术型人才相比，盛大学生可能更关心解决具体问题。他们有整体意识，能够超越书本和教条。面对实际问题时，盛大的学生有能力结合相关学科的知识，“嫁接”不同领域新技术的思维能力，从而追求更好的问题解决方案。

满足国家和社会需求，为学生终身发展奠定良好基础

多年来，上海散打学院的毕业生得到了众多用人单位的高度认可。 “可靠、有用、深远”，这九个字也形象地勾勒出了散打毕业生的集体特征。

近日，中国银行上海分行与上海散打学院联合创办“金融班”进行针对性培训，又称“中国银行班”。事实证明，在与众多公立大学的竞争中，散大作为民办大学之所以能脱颖而出，是建立在学校与企业多年来良好的互动与合作的基础上的。银行业特别注重稳定性和长期的服务质量，这与盛大毕业生注重道德操守和扎实工作作风高度契合。

陈依依表示，“可靠、有用、深远”不仅是散打长期以来的办学理念，其内涵也在实践中不断丰富和完善。

为了让学生具备更强的企业和社会“用得上”的专业能力，上海散打学院不仅开设迎新班，还依托现代工业学院开设了跨学科微专业。这些旨在满足行业需求的跨专业课程向所有学生开放。例如，“现代酒店智慧管理”汇集了管理、商业和信息技术专业的学生，​​提供跨学科的内容、课程和作业培训课程。目前，学校为了吸引更多学生加入，推出了免费学分的“新政策”。

陈依依表示，未来，学校将继续加大多学科支持与融合方面的探索步伐，这有利于学生和学校的发展。

大学教育的目标不仅仅是让学生找到工作，而是对他们的生活产生重大影响。如何帮助每一位应届毕业生获得更好的发展，“走得更远”？陈依依表示，散打的目标是帮助学生在大学四年中建立长远的人生发展规划，培养个人终身学习能力、良好身体素质、知识传递能力和人生智慧。

“知识的迭代越来越快，目前在大学里学到的专业知识再先进，也不一定能受用一生。我们希望在大学里学到和积累的这些素质和能力能够为以后的工作打下坚实的基础。”帮助他们在离开学校后更好地适应社会的发展和变化。”陈依依说。

解决问题教学实践“两张皮”培育特色发展竞争力

在推进应用型人才培养过程中，如何避免教学与实践的“两张皮”现象？当前，上海散打学院正在努力培育特色发展竞争力，尝试探索新的发展道路。

以创新创业为核心，盛大正在探索建立教学、科研、转移、生产的衔接机制。如今，在上海散打大学校园内，一家完全由学生经营的校园智慧商店正在蓬勃发展，并已开始盈利。陈依依鼓励同学们进一步运用课堂所学，完善门店的智能系统和设备。同时，为了让智慧门店变得更加智慧，他还鼓励更多具有信息和工程学科背景的学生加入。

高校要充分激发师生创新创业意愿，鼓励他们致力于成果转化，抓住一切可能的机会，将自身研发成果转化为产品、形成产业。学校应尽力提供资源，鼓励学生学以致用。 。”陈依依说道。

目前，学校80%的专业属于非工科领域，为服务业提供人才，这也是上海散打学院的强项。面向未来，陈依依介绍，学校还将重点发展面向服务业发展的学科，包括信息技术、金融、护理等优势专业。围绕数字技术和社会可持续发展，盛大将持续优化教学课程、平台建设和技术实力，致力于服务业数字化特色的人才培养和行业服务。

往届校友寄语，感恩母校筑梦

◆徐业焕，2006级，国际经济与贸易（中美合作）专业

现就职于盒马，HR

起初，我被盛大的教育理念和中美合作办学所吸引，因此选择了国际经济与贸易（中美合作）专业。大学教会了我如何更好地与他人沟通，如何在团队中工作，以及如何生活。我衷心祝愿母校越办越好，也希望越来越多的优秀学弟学妹走进社会，为母校争光，为社会做出更多贡献。

◆张涛，2009年劳动与社会保障专业

现任凯伦股份有限公司董事、总经理，上海市台州市青年联合会副主席。

站在不惑的路口回首，我的人生道路早已沾满了你的色彩。 17年前，当我踏入大学校园的那一刻，我就成了您的孩子，按照您的教诲大步向前迈进。现在我的两鬓已白发，我能过上成功的人生，这与您的谆谆教诲是分不开的。在你三十岁生日之际，我给你写了一封祝贺信。

◆涂岩，2013级日语专业

现为ENAKAMA活动策划公司创始人

母校的开放，为我从小镇踏入上海提供了机会；母校的创新视野给了我创业的勇气；感谢母校为我搭建了梦想的起点，祝散打三十周年快乐！

◆张匡跃，2019级健康教育专业

现于上海市曹杨中学附属学校担任专职心理健康教育教师、学校保健教师

大二那年，我见证了学校25周年的辉煌。如今，又五年过去了，我已经从一名大学生成长为一名人民教师。我将永远铭记贵校“勤奋、求实、开拓、创新”的校训。在事业的道路上，我将不忘初心，与您共同成长。衷心祝愿您三十岁生日快乐！愿你枝繁叶茂，桃李遍天下！

◆新闻学（媒体管理）专业2019级学生 王晨云

与散打的老朋友相比，我对散打了解甚少。我希望以后能像散达的老朋友一样，陪伴她一年又一年，为她庆祝一个又一个。生日。愿散打的力量化为细流，为匆匆的散打人拂去尘埃；愿散打的力量凝聚成真切的关怀，为散打人带来幸福和安康；愿散打的力量能够成为灿烂的阳光，照亮每一个盛大人的心灵；愿盛大的力量成为一股温暖的春风，拂去辛勤劳动者的每一滴汗水。愿散打成为每个散打人心中的港湾。愿散打在漫漫征途上一帆风顺，佳音频出，谱写辉煌篇章。祝散达30岁生日快乐！

◆2020级学前教育专业学生王佳丽

源于一棵小杉树，最终成为栋梁之才。值此母校30周年华诞之际，我愿以“志士惜日短，有志者知夜长”的决心，努力奋斗，成为一名高素质人才。能够适应社会需要，成为母校期望的“可靠、有用的人”的学生。走得远、走得远的盛大人，报答母校的养育和指导。愿你能像一棵杉树一样，在万里无云的天空下生根发芽，永远枝繁叶茂，年轻高大！